【智能手机对青少年生活模式的影响】: 3月 2013

重要聲明

每位學生須在學校評估計劃內所訂出的最後繳交限期前，向獨立專題探究指導教師呈交已完成的探究計劃書。下列用作撰寫探究計劃書指引的探究計劃書記錄表格，可在階段 I ，予以完成。學生亦可根據評估計劃的規定，及在取得指導教師的同意下，選擇按部填寫本表格和收集導師評語，並可分多次向指導教師呈交已填妥的表格。考生須注意，在指導教師完成課業的評估和給予評分後，課業不得再重新呈交。

甲部

題目的說明／具體描述：

题目为【智能手机对青少年生活模式的影响】

报告主要以问卷调查和访谈的方式了解现时青少年人群使用iPhone智能手机的情况，探讨现时的智能手机产品对青少年生活习性、社交方式等方面的的影响，并研究分析及得出结论。

背景資料、相關概念和有關知識：

随着网络世界的深入生活，地球网络化已经是一条必然之路。而今后的网络也将逐渐的走向移动互联网的轨道。像手机，平板电脑，笔记本电脑等可以搭乘移动互联网的产品中使用人数最多的数码产品便是智能手机了。它已经在逐步的取代其他的电子产品的市场份额，据有较大的市场占据量，而当下不少的年轻人手机都有一部、甚至几部手机，哪怕是几岁的小孩，手中都托着部ipad，连走路也埋着头划着屏幕，这一现象令我有兴趣去了解智能手机对当下青少年生活模式的影响。

据民建联的调查：访问了501名年龄介于18岁至35岁的香港青年人，以了解智能手机对青年与家人相处的影响及经常使用的后遗症，　调查结果显示，在学校或工作需要之外，51.09%的受访青年人每天平均上网超过2小时，即使与家人吃饭期间，仍有54.29%受访者依然手机不离手。这反映智能手机已直接影响到青年人与家人的相处，情况令人忧虑。这是今日香港普遍存在的青少年的个人成长的问题。

因此我在撰写报告时，我会收集周围身边朋友每日使用智能手机的有关资料。像身边就有不少朋友对手机有种焦虑症，离开手机一片刻都会浑身不舒服，甚至花大量的时间、精力去专研，比那些推销手机的还要懂、还要专业，但是却耽误了学习的时间。还可以从智能手机对青少年的好坏影响作为考虑点。有了这些事前的资料对于我做此报告有了基本的概念，更加有助进行寻找报告资料的方向。

目的／預期的結果(如有)：

报告的目的是透过问卷调查及访问，分析出智能手机对青少年生活模式的影响，好坏之处，并作出相关评论。

焦點問題：

1：智能手机有哪些主要的功能
2：现时青少年使用智能手机的情况

3：青少年对智能手机的看法是怎样的

4：智能手机对于青少年有较多的正面影响还是负面影响

乙部

初步的探究計劃和方法﹕

月份

探究計劃和方法

9月	刚刚开始认识专题报告，在个人独立专题网站上寻找有关所给题目的资料，认清网上所给的题目资料的好处与坏处。认识题目所涉及的重要因素，并分析题目的其中的利与弊，用于检视自己所设定的题目的好坏。______________________________________________________________

10月	透过完成自我审查题目工作纸，反思不足之处，从新修改新题目，然后就所从新设定的题目开展工作。先就题目写出焦点问题，然后并对焦点问题加以解释，问题所牵扯到的相关单元概念。_________________________________________________________________

11月	介绍说明及描述出所要探究专题的题目，内容，对象及探究方法。谈谈所设此题目的灵感，并收集有关此题目的背景资料，最后拟定所预期得到的结果，完成表格A初稿甲部。__________________________________________________________________

12月	初步制定探究计划和研究方法，分配12月-5月每一阶段所需完成的工作，平均的完成报告的收集资料。反思前段时间所进行的工作中遇到的困难及解决方法，并就题目找出相关参考资料，用于参考分析。完成后，交至指导老师审查，并给予修改建议。__________________________________________________________________

1月	结合导师给予的建议和自身所知，将报告不足的地方补充完成，制定较为可行的合理行动计划，以便执行期间可顺利进行，并确立探究目标的方向，完成计划。__________________________________________________________________

2月	制定问卷调查内容，完成有关的焦点问题。然后在校内先以问卷调查的方式询问些青少年，了解他们的使用智能手机的情况，并对比使用前后在生活上所发生的变化。在多大程度上会因玩智能手机而改变之前的一些生活习性，然后从中分析，找出原因。__________________________________________________________________

3月	到校外向校外的青少年派发问卷咨询，取得一手，比较分析校内与校外所得的资讯有什么地方的不同之处，使用智能手机的范畴及所带来的影响，然后综合整理数据，以便后期的分析得出结论。__________________________________________________________________

4月	可将调查访问的青少年分为几类：学习成绩好的、学习成绩一般的、家庭经济环境好的、家庭经济环境一般的，访问他们对智能手机的看法，对青少年的好坏之处，并结合在之前调查所的的资料中，以便分析得出结论。_________________________________________________________________

5月	完成实地观察，问卷调查和访问等搜索后，整理所得资料加以分析和筛选，再配合二手资料，编排研究报告内容，并比较然后得出最后的结论，然后总结汇报。__________________________________________________________________

我遇期遇到的困難

解決方法

在进行拟定题目时就出现了错误，没有一个详细的整体计划，导致要修正几次才确立题目_______________________________

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通过完成自我反思工作纸，明白到订立的题目不仅要有研究的价值，题目的范围不应太空泛，要具体可行的。要清楚了解问题所需的资料是否过于繁琐或信息庞大而导致后期的制作延误。让我知道了每一件事情在制定之前都应该要经过慎重的考虑。________________________________

论题的涉及面较广，所需调查的对象较多。而且他们大多数都不太愿意理睬他人，有时候会因为社会地位或其他原因拒绝访问，不给予协助。在面对面交谈时，难以沟通或出现信息表达错误，在一定程度上加大了获取资料的难度和可信度。________________________________
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选择在合适的地方进行问卷调查，例如：学校、公园。不要选择些繁忙的地段，那里的人大多数都是生活在快节奏之下的，让他们填写些对他们来说枯燥无味的调查，会减少资料的可信度。同时也可以向之前迷恋智能手机但现在已经不再迷恋的人做调查访问，以过来人的身份谈谈智能手机对青少年影响好坏的看法，使得调查所得的数据资料更加全面。________________________________

整体所收集的资料量较大，难以加以整合，会花较大的精力和时间。此外，网上的资料大多属于个人主观感觉，令资料未能达致较高的可信度________________________________

可以找一些权威性点的网站，例如政府的网站或是些大型、热门的网站，配上网志中的感想是否恰当。再结合之前调查所得的资料，加以整理分析，得到一个较好的资料作为基本资料，便于完成后期的研究报告。________________________________

參考資料﹕

新民晚报【智能手机已影响青少年与家人相处】

http://tech.hexun.com/2012-05-15/141423014.html

法制网-法制日报【青少年沉迷智能手机成新社会问题】

http://telecom.chinabyte.com/372/12458372.shtml

星岛日报【约法三章防子女手机上瘾】

http://www.singtao.com/yesterday/jou/1121jo01.html

新浪科技【2/3英国人存在“无手机焦虑症”】

http://tech.xinmin.cn/tongxin/2012/02/16/13676546.html

金泽通网【使用智能手机的青少年可能性生活更多】